Los Oscars en el aula

OscarEst谩 de moda. Los Goya, los Oscars,…todo son premios a un trabajo diferente, m谩s visual y emocional. La escuela est谩 falta de este tipo de aprendizajes donde la dramatizaci贸n es capaz de desarrollar la inteligencia emocional, de definir pautas de personalidad y conducta, de madurar personas y orientarlas para la vida. En definitiva, de formar personas.

Cada vez surgen m谩s proyectos donde el cine, las artes audiovisuales est谩n presentes en la escuela o en entornos formativos, aunque sea de manera informal.

En Inglaterra aparecen proyectos en zonas marginadas donde a trav茅s de un local de m煤sica, diferentes j贸venes se juntan para hacer m煤sica saliendo del peligro de las calles. Es el Soco Music Project.

Nuestro posible premio Nobel de educaci贸n C茅sar Bona destaca por sus proyectos audiovisuales donde el cine mudo refleja perfectamente esa expresi贸n corporal y emocional que indica el interior de la persona, su motivaci贸n, su interior.

Una primera aproximaci贸n a esta idea donde los ni帽os puedan trabajar de manera aut贸noma con las tablets son las apicaciones de espejo. Si pinchas el enlace encuentras聽 una app que te permite grabar tu reflejo.

驴C贸mo abordar el proyecto en el aula de infantil?

A continuaci贸n os proponemos una serie de flashcards con sentimientos, escritos en may煤sculas, que tambi茅n se pueden escuchar oralmente.

 

La idea es que se pueda visualizar en el aula a trav茅s de la PDI, proyector u ordenador e ir una a una trabajando cada una de ellas.

Primero se establece un brainstorming de ideas sobre cada una y se les pregunta a los alumnos cuando se sienten as铆, situaciones que les provocan ese sentimiento, c贸mo lo reflejar铆an.

En segundo lugar se les ofrece la app del espejo para que pongan la cara, la pose que creen que refleja ese sentimiento. Aqu铆 les dejamos de manera aut贸noma y pueden ser creativos, acompa帽谩ndolo de lo que necesiten para hacerlo perfectamente, ya sea disfrazarse, pintarse como un mimo鈥.

Una vez tengamos todas las caras grabadas, montamos una peque帽a presentaci贸n con ellas para volver a hablar sobre el tema en clase donde los protagonistas son los propios alumos y que sean capaces de valorar si est谩 correctametnte reflejado el senrtimiento, qu茅 deber铆a mejorar, etc.

Podemos tomar nota audiovisual con el mismo grabador de video de la tablet de los comentarios de cada uno de ellos, creando un portfolio evaluativo, 聽con vistas a un posible estudio interdisciplinar entre varios cursos y ver la evoluci贸n de esa inteligencia emocional en la escuela (una buena idea para tesis o TFG).

Os invito a ver este v铆deo que nos muestra la importancia de la inteligencia emocional en la escuela.

No olvidemos que nuestras expresiones, nuestro lenguaje no verbal acompa帽a e interfiere significativamente en nuestra manera de comunicarnos. Cuanto mejor nos conocemos, mejor podemos actuar en las diferentes situaciones de la vida y formar parte de ese entorno social (de hecho, los ni帽os con dificultades en este aspecto, suelen derivar en trastornos espec铆ficos de TEA)

En educaci贸n infantil, e incluso en primeros a帽os de primaria, se puede acompa帽ar con el conocimiento del cuerpo humano. Contemplando las posibilidades de interactuaci贸n de cada parte del cuerpo orientada a la ense帽anza de determinadas actitudes para que las interioricen y controlen.

De manera transversal incorporamos neuvos aprendizajes y sustentamos otros m谩s acad茅micos gracias, de nuevo, a la inteligencia emocional.

Podemos terminar la secuencia con el reparto de los Oscars en el aula. A la mejor interpretaci贸n emocional.

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